Exàmens 2.0.

marzo 17, 2009

Fent una petita referència sobre el tema de “universitat 2.0” que avui hem comentat a classe, m’agradaría fer un petit comentari al respecte.

Els meus companys, amb els que aquest primer semestre hem estat fent l’assignatura de “Anàlisi Instrumental”, hem pogut utilitzar una èina “2.0” per preparar un exàmen parcial: mitjançant el fòrum que ens ofereix “lameva”, els alumnes teníem la possibilitat de plantejar diferents preguntes sobre el temàri que haviem realitzat, i la professora, es comprometia a dissenyar l’exàmen utilitzant les preguntes allà proposades.

D’acord que la participació en el debat no va ser molt elevada. D’acord que era la primera vegada que feiem servir aquesta metodologia docent. D’acord. Però qui s’hauria imaginat fa 15 anys que els exàmens els “posariem” els pròpis estudiants mitjançant un forum de debat a través d’internet?

Personalment, crec que es va tractar d’una molt bona iniciativa per part de les professores de l’assignatura, que s’haurien de plantejar el fet de potenciar aquesta metodologia de treball: afavoreix la implicació dels alumnes en la pròpia docència, fomentant l’interès per trobar els punts més importants del temàri plantejat, discutint els diferents raonaments amb altres estudiants de l’assignatura a temps real mitjançant la conexió a internet.

Animo a la resta de professors a plantejar-se el fet de provar iniciatives d’aquest caire: exàmens 2.0 a la universitat d’avui (que no del demà!).

Anuncios